Les Explorcamps de LUDOVIA#BE sont des séances d’ateliers tournants qui se déroulent en simultané. Chaque atelier dure ¾ heure et est organisé sous la forme de 30 minutes de présentation et 15 minutes de discussion autour d’une quinzaine de participants.

Chaque atelier peut être répété 2 fois lors d’une même journée (selon la disponibilité). Pour l’édition LUDOVIA#BE Il y aura 5 ateliers en simultané sur chaque session d’ExplorCamps.

L’espace dédié aux Explorcamps est reconnaissable grâce à ce visuel :

jeudi 02/11/2023

Session du matin :

09h30 – 10h30     

• Agnès Peeters : Le numérique pédagogique est-il genré ?
• Narjiss Aoukach : l’IPad, l’outil incontournable pour une éducation numérique stimulante.
• Jean-François Céci : Le bien-être, au prisme de l’émancipation numérique citoyenne par l’innovation pédagogique
• Pauline Burny : English Quest : Co-construction et modération d’un outil d’apprentissage visual novel fantasy avec les apprenants
• Michaël Van Royen : Le minimalisme pédagogico-numérique, le sens avant l’outil
• Ahmed El Nahtawy : Moodle au service d’une scénarisation pédagogique efficace

11h30 -12h30     

• Bertrand Libert : do∙doc : capturer, créer, modifier, partager des médias sans peine
• Justine Michaux : Quand l’iPad vient en aide aux élèves à besoins spécifiques ou porteurs de handicap
• Astrid Grémillet : Connectées ou déconnectées, des activités rapides et engageantes pour stimuler les élèves et booster leurs apprentissages.
• Sandrine Pasquier : Teetsh : tous les outils de préparation de la classe en numérique sur une plateforme.
• Isabelle Lemineur : Osez l’examen sur PC en présentiel
• Cécilia Icard : Intelligences multiples et outils numériques : comment les allier pour faciliter les apprentissages

Session de l’après-midi :

14h30 – 15h30

• Narjiss Aoukach : l’IPad, l’outil incontournable pour une éducation numérique stimulante.
• Anne Leclercq & Patricia Corieri : Moon Camp : Concevoir une station lunaire avec des élèves de 6 à 19 ans.
• Pauline Burny : English Quest : Co-construction et modération d’un outil d’apprentissage visual novel fantasy avec les apprenants
• Ahmed El Nahtawy : Moodle au service d’une scénarisation pédagogique efficace
• Michaël Van Royen : Le minimalisme pédagogico-numérique, le sens avant l’outil.
• Malaurie Princet : Comment faire parler d’eux les élèves en début d’année ? Création d’un avatar pour aborder l’autobiographie et l’autoportrait.

16h30 – 17h30

• Agnès Peeters : Le numérique pédagogique est-il genré ?
• Bertrand Libert : do∙doc : capturer, créer, modifier, partager des médias sans peine.
• Isabelle Lemineur : Osez l’examen sur PC en présentiel
• Astrid Grémillet : Connectées ou déconnectées, des activités rapides et engageantes pour stimuler les élèves et booster leurs apprentissages.
• Sandrine Pasquier : Teetsh : tous les outils de préparation de la classe en numérique sur une plateforme.
• Cécilia Icard : Intelligences multiples et outils numériques : comment les allier pour faciliter les apprentissages

vendredi 03/11/2023

Session du matin

09h30 – 10h30      

• Narjiss Aoukach : Comment les réseaux-sociaux sont devenus des outils d’apprentissage incontournables pour nos élèves ?
• Delphine Gengoux : Book Creator : créer facilement du contenu numérique avec des élèves dès la 1re primaire.
• Justine Michaux : Quand l’iPad vient en aide aux élèves à besoins spécifiques ou porteurs de handicap.
• Malaurie Princet : Comment faire parler d’eux les élèves en début d’année ? Création d’un avatar pour aborder l’autobiographie et l’autoportrait.
• Thomas Roy : Utilisation de l’application Géocaching au sein de l’enseignement spécialisé
• Astrid Grémillet : Seesaw : un portfolio numérique au service de la rétroaction et de la différenciation pédagogique.

11h30 – 12h30

• Jean-François Céci : Le bien-être, au prisme de l’émancipation numérique citoyenne par l’innovation pédagogique.
• Bertrand Libert : do∙doc : capturer, créer, modifier, partager des médias sans peine.
• Michaël Van Royen : Le minimalisme pédagogico-numérique, le sens avant l’outil.
• Anne Leclercq & Patricia Corieri : Moon Camp : Concevoir une station lunaire avec des élèves de 6 à 19 ans.
• Bertrand Formet : Les IA génératives et le prompt, nouveaux compagnons des enseignants et des élèves.
• Ahmed El Nahtawy : Moodle au service d’une scénarisation pédagogique efficace.

Session de l’après-midi

13h30 – 14h30      

• Narjiss Aoukach : Comment les réseaux-sociaux sont devenus des outils d’apprentissage incontournables pour nos élèves ?
• Isabelle Lemineur : Osez l’examen sur PC en présentiel.
• Cécilia Icard : Intelligences multiples et outils numériques : comment les allier pour faciliter les apprentissages.
• Malaurie Princet : Comment faire parler d’eux les élèves en début d’année ? Création d’un avatar pour aborder l’autobiographie et l’autoportrait.
• Astrid Grémillet : Seesaw : un portfolio numérique au service de la rétroaction et de la différenciation pédagogique.
• Thomas Roy : Utilisation de l’application Géocaching au sein de l’enseignement spécialisé

15h30 – 16h30        

• Cécilia Icard : Intelligences multiples et outils numériques : comment les allier pour faciliter les apprentissages
• Delphine Gengoux : Book Creator : créer facilement du contenu numérique avec des élèves dès la 1re primaire
• Anne Leclercq & Patricia Corieri : Moon Camp : Concevoir une station lunaire avec des élèves de 6 à 19 ans.
• Jean-François Céci : Le bien-être, au prisme de l’émancipation numérique citoyenne par l’innovation pédagogique
• Bertrand Formet : Les IA génératives et le prompt, nouveaux compagnons des enseignants et des élèves.
• Sébastien Place : Le numérique en classe : les conseils de Seb !